第40章 成功通關副本
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第40章 成功通關副本
江逸實在是想不通，眼看著教導處內的確再也找不出有用的信息，他關好門之後離開了這裏。
離開教學樓之後，江逸決定還是先去食堂吃飯，畢竟吃飯不積極，思想有問題！
吃飯過程中，江逸默默瞥了一眼不遠方正極力和一位天選者搭話的厲鬼，不由得默默嘆息一聲，要是暫停時間後，能夠對指定的人解除時間禁令該多好啊！
這樣他就能夠在不觸犯規則的前提下，從厲鬼口中了解更多關於這所學校的信息了。
而此刻正被厲鬼糾纏著的天選者則神色淡然地吃著飯，似乎並未受到任何影響。
不知不覺間，到目前為止包括江逸在內原本28位天選者只剩下7位，能留下來的人基本上都是有些真本事在身上的。
除了江逸和亞歷克斯依舊選擇獨行之外，剩餘的五位天選者選擇組隊，共享信息，共擔風險。
原本是兩兩組隊的，但金智宇不知使用什麽方法硬生生加入了其中一隊，因而這五位天選者變成三人一隊和兩人一隊。
不得不說，金智宇雖然喜歡販劍，但作為曾經成功通關過的天選者，他的確還是有些本事的。
江逸也察覺到這一天下來，金智宇時不時看著他的目光開始變得愈發陰沈，似乎是在暗戳戳地打什麽壞主意。
但江逸也不甚在意，他上次能偷襲成功，主要還是因為他放松了對身邊人的警惕心。
目前他只差最後一步將這些線索串聯起來，之後差不多也該離開這個副本了。
吃完飯後，由於時間還早，江逸決定還是散散步，消消食。
由於學校實在是太過狹小，江逸不知不覺間再次逛到學校的圍墻這兒，他目光不由自主地落到水泥墻的縫隙上。
猛然間江逸靈光一閃，他突然意識到他之前忽視了很重要的一點。
那就是明明這所學校水泥墻中的符紙是為了鎮壓這所學校的厲鬼，為什麽他用手指輕輕觸碰符紙時會感到一陣刺痛甚至還有很強烈的灼燒感？
可他……是明明人啊？
江逸垂眸凝望著自己白皙的指尖上有道淺淺被燙傷的痕跡。
他頓時有種不好的預感，而且這種預感愈演愈烈，讓他忍不住呼吸都有些急促起來。
難不成……
他其實也是鬼？！
所以……這所學校中自始至終從來就沒有所謂的普通學生和鬼學生之分？
其實所有學生皆是亡魂麽？！
建立在這個假設上，以往一些無法解答的問題開始有了答案。
難怪這所學校沒有操場和田徑場，因為鬼是不需要鍛煉身體的。
難怪這所學校內毫無半點有關於它重建的原因和信息，因為這所學校至始至終從未重建過，它早已被封停，永遠被掩埋在那段歷史當中。
而江逸現在所看到的這所嶄新的學校恐怕是它自身執念所幻化而成的，就像人死後對這個世間還有強烈的執念，不肯轉世投胎，於是以鬼魂的形態留在人間。
或許曾經建立這所學校的人懷抱著無比熱烈的期望，想要培養出優秀的人才，只可惜當年發生那等事之後被草草封停廢棄。
這所學校“繼承”了當年建立它的人的強烈感情，產生出自己的意志和執念，它的執念就是繼續培育學生，但當年的錯誤給予它極大的教訓，為了避免錯誤再次重現，它開始一心一意地培養學生的品德。
只可惜矯枉過正……
難怪這次副本的通關要求不是逃離這所學校，而是破解這所學校的怪談，因為他目前所遭遇的情況基本上和上個副本雷爾夫極其類似。
一個是依托於這所學校而存在，一個是依托於動物園而存在，他們是與自己所處的環境共存的，他們皆沒有真實的軀體，是無法離開學校或動物園而獨立存在的。
只是還有一個疑問，這所學校如此多古怪的規則，明顯表示這所有兩種不同陣營的學生。
一種陣營是這所學校需要保護的存在，另一種陣營是這所學校去防範的存在。
當年，死在那場暴亂中的人們是這所學校需要保護還是防範的存在呢？
江逸認為他只需要弄明白李澤瑞到底是否是死在那場暴亂的學生就行。
他瞬間想到了中午在圖書館三樓看到的《育才實驗中學受害人名單》一書，江逸再次在腦海中把這本書的名字快速過了一遍。
裏面沒有既沒有李瑞澤這個名字，也沒有陸哲辰這個名字，甚至連414宿舍裏所有人的名字也不在這本書中。
江逸這下終於明白了，他是歸屬於學校所保護的那方陣營，並不是曾經死在這所學校裏的學生。
既然如此，那為什麽他是以鬼魂的形態在這所學校內就讀？
難不成由於這所學校本身不具備實體，所以它無法招來真正的學生就讀。
但為了實現它的執念，所以只能招那些同樣沒有實體，徘徊於這世間的厲鬼或鬼魂來此讀書？！
江逸剛想自嘲這個推測實在是太過於腦洞大開，但沒想到下一秒，耳邊就傳來那道熟悉的雌雄莫辨的聲音。
【尊敬的天選者，恭喜您成功破解育才實驗中學怪談！】
緊接著眼前白光一閃，江逸再次回到那片熟悉的浩瀚星空中。
江逸：？？？
不是？
還真踏馬是這樣的？！
就……太猝不及防了吧！
他還有個人沒來得及處理呢！
算了，就金智宇那智商還不好好思考如何通關，全把心思全放在如何搞他上面，這麽離譜的答案他怕是想不到。
這件事同樣給了江逸一個教訓，以後想幹死的人趁早幹，說不定之後就沒機會幹了。
【尊敬的天選者，鑒於您此次優異的表現，您所在的國家將會獎勵兩百萬國運值，人均壽命將延長兩年。您的精神力將提升三十點，同時您可以從以下兩種方案中任意選擇一種對您的天賦進行升級：
一、可以對特定個體使用天賦。
二、天賦所消耗的精神力減半。】
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江逸實在是想不通，眼看著教導處內的確再也找不出有用的信息，他關好門之後離開了這裏。
離開教學樓之後，江逸決定還是先去食堂吃飯，畢竟吃飯不積極，思想有問題！
吃飯過程中，江逸默默瞥了一眼不遠方正極力和一位天選者搭話的厲鬼，不由得默默嘆息一聲，要是暫停時間後，能夠對指定的人解除時間禁令該多好啊！
這樣他就能夠在不觸犯規則的前提下，從厲鬼口中了解更多關於這所學校的信息了。
而此刻正被厲鬼糾纏著的天選者則神色淡然地吃著飯，似乎並未受到任何影響。
不知不覺間，到目前為止包括江逸在內原本28位天選者只剩下7位，能留下來的人基本上都是有些真本事在身上的。
除了江逸和亞歷克斯依舊選擇獨行之外，剩餘的五位天選者選擇組隊，共享信息，共擔風險。
原本是兩兩組隊的，但金智宇不知使用什麽方法硬生生加入了其中一隊，因而這五位天選者變成三人一隊和兩人一隊。
不得不說，金智宇雖然喜歡販劍，但作為曾經成功通關過的天選者，他的確還是有些本事的。
江逸也察覺到這一天下來，金智宇時不時看著他的目光開始變得愈發陰沈，似乎是在暗戳戳地打什麽壞主意。
但江逸也不甚在意，他上次能偷襲成功，主要還是因為他放松了對身邊人的警惕心。
目前他只差最後一步將這些線索串聯起來，之後差不多也該離開這個副本了。
吃完飯後，由於時間還早，江逸決定還是散散步，消消食。
由於學校實在是太過狹小，江逸不知不覺間再次逛到學校的圍墻這兒，他目光不由自主地落到水泥墻的縫隙上。
猛然間江逸靈光一閃，他突然意識到他之前忽視了很重要的一點。
那就是明明這所學校水泥墻中的符紙是為了鎮壓這所學校的厲鬼，為什麽他用手指輕輕觸碰符紙時會感到一陣刺痛甚至還有很強烈的灼燒感？
可他……是明明人啊？
江逸垂眸凝望著自己白皙的指尖上有道淺淺被燙傷的痕跡。
他頓時有種不好的預感，而且這種預感愈演愈烈，讓他忍不住呼吸都有些急促起來。
難不成……
他其實也是鬼？！
所以……這所學校中自始至終從來就沒有所謂的普通學生和鬼學生之分？
其實所有學生皆是亡魂麽？！
建立在這個假設上，以往一些無法解答的問題開始有了答案。
難怪這所學校沒有操場和田徑場，因為鬼是不需要鍛煉身體的。
難怪這所學校內毫無半點有關於它重建的原因和信息，因為這所學校至始至終從未重建過，它早已被封停，永遠被掩埋在那段歷史當中。
而江逸現在所看到的這所嶄新的學校恐怕是它自身執念所幻化而成的，就像人死後對這個世間還有強烈的執念，不肯轉世投胎，於是以鬼魂的形態留在人間。
或許曾經建立這所學校的人懷抱著無比熱烈的期望，想要培養出優秀的人才，只可惜當年發生那等事之後被草草封停廢棄。
這所學校“繼承”了當年建立它的人的強烈感情，產生出自己的意志和執念，它的執念就是繼續培育學生，但當年的錯誤給予它極大的教訓，為了避免錯誤再次重現，它開始一心一意地培養學生的品德。
只可惜矯枉過正……
難怪這次副本的通關要求不是逃離這所學校，而是破解這所學校的怪談，因為他目前所遭遇的情況基本上和上個副本雷爾夫極其類似。
一個是依托於這所學校而存在，一個是依托於動物園而存在，他們是與自己所處的環境共存的，他們皆沒有真實的軀體，是無法離開學校或動物園而獨立存在的。
只是還有一個疑問，這所學校如此多古怪的規則，明顯表示這所有兩種不同陣營的學生。
一種陣營是這所學校需要保護的存在，另一種陣營是這所學校去防範的存在。
當年，死在那場暴亂中的人們是這所學校需要保護還是防範的存在呢？
江逸認為他只需要弄明白李澤瑞到底是否是死在那場暴亂的學生就行。
他瞬間想到了中午在圖書館三樓看到的《育才實驗中學受害人名單》一書，江逸再次在腦海中把這本書的名字快速過了一遍。
裏面沒有既沒有李瑞澤這個名字，也沒有陸哲辰這個名字，甚至連414宿舍裏所有人的名字也不在這本書中。
江逸這下終於明白了，他是歸屬於學校所保護的那方陣營，並不是曾經死在這所學校裏的學生。
既然如此，那為什麽他是以鬼魂的形態在這所學校內就讀？
難不成由於這所學校本身不具備實體，所以它無法招來真正的學生就讀。
但為了實現它的執念，所以只能招那些同樣沒有實體，徘徊於這世間的厲鬼或鬼魂來此讀書？！
江逸剛想自嘲這個推測實在是太過於腦洞大開，但沒想到下一秒，耳邊就傳來那道熟悉的雌雄莫辨的聲音。
【尊敬的天選者，恭喜您成功破解育才實驗中學怪談！】
緊接著眼前白光一閃，江逸再次回到那片熟悉的浩瀚星空中。
江逸：？？？
不是？
還真踏馬是這樣的？！
就……太猝不及防了吧！
他還有個人沒來得及處理呢！
算了，就金智宇那智商還不好好思考如何通關，全把心思全放在如何搞他上面，這麽離譜的答案他怕是想不到。
這件事同樣給了江逸一個教訓，以後想幹死的人趁早幹，說不定之後就沒機會幹了。
【尊敬的天選者，鑒於您此次優異的表現，您所在的國家將會獎勵兩百萬國運值，人均壽命將延長兩年。您的精神力將提升三十點，同時您可以從以下兩種方案中任意選擇一種對您的天賦進行升級：
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